Download Video TechView and Download Video New Technology and Tutorial

RPP PEMODELAN PERANGKAT LUNAK KELAS XI KD 3.3

Materi pada KD 3.4 ini adalah Menerapkan alur kerja sistem berorientasi objek Menerapkan alur kerja sistem berorientasi objek dengan metode yang digunakan yaitu Discovery Learning pada mata pelajaran pemodelan Perangkat Lunak kelas XI kompetensi keahlian C3 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Teknik komunikasi dan Informasi (TKI)

bagi yang belum memiliki silabus Pemodelan perangkat lunak ini, silahkan download dengan kliklink dibawah ini Menerapkan alur kerja sistem berorientasi objek

Download Silabus Pemodelan perangkat Lunak Kelas XI RPL SMK

bagi yang belum memiliki kd sebelumnya bisa download dibawah ini
KD 3.1 – Memahami konsep pemodelan berorientasi objek
KD 3.2 – Menganalisis kebutuhan sistem berorientasi objek

Berikut ini adalah RPP Pemodelan perangkat Lunak Kelas XI untuk RPL SMK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  1. Identitas Sekolah

Sekolah                               : ………………..

Mata Pelajaran                    : Pemodelan Perangkat Lunak

Kompetensi Keahlian         : Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas/Semester                   : XI / Gasal

Tahun Pelajaran                  : 2019-2020

Alokasi Waktu                    : 16 x 45 Menit (4 x Pertemuan)

  • Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti

3.    Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan  metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4.    Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar

  1. KD pada KI pengetahuan

3.3. Menerapkan alur kerja sistem berorientasi objek

  • KD pada KI keterampilan

4.3. Membuat alur kerja  sistem berorientasi objek

  • Indikator Pencapaian Kompetensi
  • Indikator KD pada KI pengetahuan

3.3.1    Menjelaskan alur kerja pemodelan sistem perangkat lunak berorientasi obyek.

3.3.2    Menentukan  alur kerja pemodelan sistem perangkat lunak berorientasi obyek

  • Indikator KD pada KI keterampilan

4.3.1    Membuat alur kerja pemodelan sistem perangkat lunak berorientasi obyek

  • Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik kelas XI SMK Ganesha Tama Boyolali dapat :

  1. Membuat context diagram dengan benar
  2. Menyebutkan 4 notasi DFD dengan benar
  3. Membuat DFD dengan benar
  4. Menyebutkan  3 simbol ERD dengan benar
  5. Membuat ERD dengan benar
  6. Menjelaskan alur kerja pemodelan sistem perangkat lunak berorientasi obyek dengan benar
  7. Menentukan  alur kerja pemodelan sistem perangkat lunak berorientasi obyek dengan benar

Melalui Praktikum peserta didik kelas XI SMK Ganesha Tama Boyolali dapat :

  1. Membuat alur kerja pemodelan sistem perangkat lunak berorientasi obyek dengan benar
    1. Membuat activity diagram dengan benar
  • Materi Pembelajaran
  • DFD
  • ERD
  • Pengenalan  activity diagram
  • Langkah-langkah pembuatan activity diagram
  • Pendekatan, Strategi dan Metode

a.     Pendekatan                 : Sainstifik

b.    Strategi                        : Discovery Learning

c.     Metode                        : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

  • Kegiatan Pembelajaran
  • Pertemuan KeSatu:
  • Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)

1)    Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2)    Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;

3)    Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;

4)    Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

5)    Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

  • Kegiatan Inti (160 menit)
  • Pemberian stimulus terhadap siswa
  • Guru memberikan gambaran umum tentang DFD dan ERD
  • Peserta didik memahami materi yang disampaikan guru
  • Identifikasi masalah
  • Peserta didik menanya tentang pembuatan DFD dan ERD
  • Pengumpulan data
  • Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
  • Setiap kelompok mendiskusikan pembuatan DFD dan ERD
  • Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
  • Penutup (10 menit)

1)    Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:

a)    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

b)    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

c)    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

2)    Kegiatan guru yaitu:

a)    Melakukan penilaian;

b)    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

c)    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

  • Pertemuan Ke-Dua :
  • Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)

1)    Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2)    Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;

3)    Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;

4)    Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

5)    Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

  • Kegiatan Inti (160 menit)
  • Pemberian stimulus terhadap siswa
  • Guru memberikan gambaran umum tentang activity diagram
  • Peserta didik memahami materi yang disampaikan guru
  • Identifikasi masalah
  • Peserta didik menanya tentang pembuatan activity diagram
  • Pengumpulan data
  • Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
  • Setiap kelompok mendiskusikan pembuatan activity diagram
  • Penutup (10 menit)

1)    Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:

a)    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

b)    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

c)    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

2)    Kegiatan guru yaitu:

a)    Melakukan penilaian;

b)    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

c)    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

  • Pertemuan KeTiga :
  • Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)

1)    Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2)    Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;

3)    Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;

4)    Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

5)    Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

  • Kegiatan Inti (160 menit)
  • Pembuktian
  • Setiap kelompok membuat activity diagram sesuai dengan tema yang diberikan oleh guru
  • Menarik kesimpulan / generalisasi
  • Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk powerpoint
  • Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi yang disampaikan
  • Penutup (10 menit)

1)    Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:

a)    Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

b)    Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

c)    Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

2)    Kegiatan guru yaitu:

a)    Melakukan penilaian;

b)    Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

c)    Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

  • Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a.  Media                : Komputer, LCD Proyektor, Powerpoint

b.  Alat dan Bahan : Perangkat komputer, Lembar kerja/jobsheet

c.  Sumber Belajar  : BSE Rekayasa Perangkat Lunak jilid 1

  Modul Pemodelan Perangkat Lunak

                                 Modul Spada TKI modul 3 RPL KB 1

  1. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
  2. Teknik Penilaian

a.    Tes Tertulis

b.    Unjuk Kerja

  • Instrumen Penilaian (Terlampir)
  • Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a.    Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar siswa belum mencapai KKM.

b.    Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar siswa sudah mencapai KKM, tetapi siwa belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Mengetahui, Kepala SMK ………….        


………………………………………..
Wonosobo, 25 Juni 2019 Guru Mata Pelajaran        

…………………………………….

Download RPP Pemodelan perangkat Lunak Kelas XI KD 3.3

Download Pelengkap KD 3.3

Download materi tentang Menerapkan alur kerja sistem berorientasi objek
Download Lembar Tugas Siswa1
download LKPD Siswa 2

Comments

comments